古有孔子因材施教,今有璐瑶妈妈助力个性化教育。孔子曾经在两千多年前就已经提出“因材施教,有教无类!”的教育思想,也许这是最早关于个性化教育的理念和思想了。个性化教育,是授者根据学者的个性特点、行为品质、兴趣爱好融入到学科中授课,提高学生的能力,从而提高学习成绩。因为针对性强所以能够充分挖掘孩子的潜力,最大限度的提高成绩。所以迎合孩子的习性和兴趣去针对性的教育培养会大大提高效率,也不会让孩子有反抗的心理。

在中国,英语成了大家普遍最头疼的学科,上课听不懂、下课不复习,导致孩子的英语成绩也成了家长们最烦恼的事情。璐瑶妈妈从培养自己的双胞胎女儿的过程中总结出了一套个性化教育的方法,她认为学习英语是为了能交流及看懂书籍,所以在没有外语的环境下,我们只能换另种方式去提高孩子的学习性。那就是通过大咖素质训练营中的情境法,通过一些孩子喜欢的活动,例如:过家家、画画、唱歌等情境下去学习,孩子更愿意去学习,也更好的理解和记忆。

同时《体育与健康课程标准》中也提出了使用情景教学法,是指教师在教学中创设一定的情境,通过生动直观的体育活动,提高学生的学习积极性,促进学生运动技能的掌握以及运动能力的提高,具有很强的针对性、启发性、虚构性和趣味性。所以情境法对于孩子学习是有帮助且有效果,让孩子在熟悉的生活环境下用喜欢的方式去表演、去学习,这样的学习方式让孩子们在玩的过程中学习获取知识,提高了孩子的学习性。不仅能锻炼孩子的口才,同时也能提高孩子的自信心。

所以根据孩子的性格特点及爱好去进行学习教育,不但能提高效率更能让孩子享受其中,不会觉得枯燥乏味而半途而废。另外,在学习的过程中,思维能力的培养也非常的重要,我们不仅要学习,还得要培养我们孩子的思维能力、想象力和创造力,这样孩子在遇到不同的学科也能通过自己的方式去制定属于自己的学习方法并帮助学习。