教育OMO的一大优势在于通过数据来追踪学生学习的全路径，从而极大地提升学习的效率和针对性。OMO的概念最早由李开复老师在2017年针对新零售提出，OMO即Online-Merge-Offline或Offline-Merge-Online，指线上线下的融合。具体到教育行业，是指精准记录并打通线上线下教学和学习的所有数据，依靠数据建立完整的知识图谱和学情分析体系，实现教学效果最优化。

以数据为引擎的教育OMO模式，可以深入教、学、练、测、评各环节，为教与学提供全方位的科学指导，针对性地补足知识短板，达到个性化教育的目的，这是各家教育机构加快布局OMO的重要原因。

比如一个孩子每周到第三方教育机构上课的频次最多为1-2次，对于传统模式下的教育机构而言，要了解学生一周的学习情况，需要先做个小测试，通过测试结果推测学生知识点的掌握程度，费时费力且缺乏科学性。像新东方的教学七步法以及其他机构的八步法，第一步就是预习，还有课堂测验等等。如果我们在线上已经知道了学生的错题行为的话，其实可以省掉很多时间。

教育行业OMO目前有三种形态。第一种是线上教学、线下服务，即由纯线上机构完成教学工作，将一些活动的服务延伸至线下；第二种是线下教学、线上服务，即以线下机构教学为主，把教学过程中的某些环节转移至线上；最难的一种是两者完全融合，既有线上教学和服务，也有线下教学和服务，这也是未来教育最终极的形态，但对于知识体系、架构和切片及教研、运营等要求较高。

线上线下融合的教育OMO时代已经到来，作为重塑教育格局的关键力量，OMO是教育企业的全新机遇与挑战。

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栏目主持：程铭劼